| 科学抽象 scientific abstraction 形成概念和理论的一种正确的思维过程和方法。科学认识过程的一个环节。是在对感性具体进行分析的基础上，舍弃其个别的、表面的和非本质的东西，抽取出一般的和本质的东西的思维活动。只有通过这种科学的抽象，才能揭示事物的本质和必然性，列宁说：“认识是人对自然界的反映。但是，这并不是简单的、直接的、完整的反映，而是一系列的抽象过程，即概念、规律等等的构成、形成过程。”(《列宁全集》第55卷第152页)科学抽象能认识感觉所不能把握的东西，能在可感知的东西的背后，发现构成对象本质的特性、方面和关系。只有运用科学抽象的方法，才能深刻揭示事物现象背后的本质和规律，创立和发展自然科学和社会科学的理论。马克思在《资本论》第一卷序言中指出：“分析经济形式，既不能用显微镜，也不能用化学试剂。二者都必须用抽象力来代替。”(《马克思恩格斯选集》第2卷第99—100页)运用科学抽象方法建立科学的概念和理论时，首先必须占有十分丰富而又合乎实际的感性材料，这是进行科学抽象的前提。其次，在对感性材料进行思维加工，把完整的表象分析成各个抽象的规定，并且又把各个抽象规定综合为统一的具体整体时，要始终坚持辩证的方法。这样才能正确反映事物内在本质及其发展的规律性，形成正确的概念和理论。因此，科学抽象的过程，也是归纳与演绎、分析与综合、具体与抽象等逻辑方法综合运用的过程。科学抽象的结果即所获得的概念、理论，表面上似乎是远离了它所研究的客观事物，但实际上它更正确、更深刻、更完全地反映了事物的整体和内在本质。列宁说：“思维从具体的东西上升到抽象的东西时，不是离开——如果它是正确的(注意)(而康德，像所有的哲学家一样，谈论正确的思维)——真理，而是接近真理。物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象等等，一句话，一切科学的(正确的、郑重的、不是荒唐的)抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”(《列宁全集》第55卷第142页)科学的抽象与形而上学的抽象区别在于，科学抽象是从现实事物的联系和发展中抽出其本质，科学抽象的结果，如概念、范畴也是发展变化的。而形而上学的抽象是一种孤立的、片面的、脱离事物实际的抽象，这种抽象是空洞的、僵死的。 |