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一种关于迁移问题的理论。这一理论认为，迁移的产生是由于能力的增进。已有的经验能否促进新的学习，要看：(1)新的学习中需要些什么能力。(2)已有的经验中学到了些什么能力。如果新的学习所需要的能力，在已有的经验中已经学到或学到了一部分，已有的经验就可能促进新的学习。如果新的学习所需要的能力，在已有的经验中并不具备，则已有的经验就不会帮助新的学习。
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