桑代克学习律Thorndike's learninglaw

桑代克的学习理论称为“联结主义”，是最早的刺激-反应学习心理学。他根据对动物的实验认为，动物和人类学习的最典型的方式是试误式的学习，并提出了两条主要学习规律：效果律和练习律。所谓效果律是说：在对同一个情境作出的若干反应中，那些伴随着或紧接着有使动物满意的事态发生的反应，在其他条件相等的情况下，将与这个情境更加牢固地联结起来；那些伴随着或紧接着有使动物不满意的事态发生的反应，在其他条件相等的情况下，与这个情境的联结则削弱下去。练习律包括应用律和失用律。应用律是指：一个已形成的可以改变的联结，若加以应用，就会使这个联结增强。失用律是指：一个已形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。后来，因别人的批评和根据自己的实验结果，他修改了他所提出的主要学习律。首先，修改后的学习律，已不把练习律作为一条主要的定律，而把它从属于效果律。因为单纯的练习不一定引起学习的进步，只有受奖的反应才能增强联结的力量。其次，效果律也有了重大的修改。由于赏和罚的效果并不相等，赏比罚更有力，所以后来他认为，烦恼则极少能或不能导致联结的削弱或消失。实际上他只是承认罚的间接作用。修改后的效果律是：“当神经系统中刺激与反应发生联结并伴随着满意时，联结就得到增强，烦恼则极少能或不能导致联结的削弱或消失。”