心因动作分类学psychomotor taxonomy

亦译“心理运动分类学”。教育目标的系统分类之一。哈罗和辛普森是其代表人物。前者把人类的运动由低级到高级分为六种水平。包括：(1)反射性动作。(2)基础性基本动作。(3)知觉能力。(4)体力。(5)熟练动作。(6)非推论性交流。后者把运动技能教学目标分为七级。包括： (1)知觉。(2)定势。(3)受指导的反应。(4)机械作用。(5)复杂的外显反应。(6)适应。(7)创造。这两种分类系统较普遍被接受。