军事心理学military psychology

研究军事活动中的心理现象及其规律的学科。它是应用心理学的一个分支。1915年，西方学者艾尔廷写了第一部系统论述军事心理学的著作《战争心理学》，为军事心理学的研究奠定了基础。1927年英国心理学家巴特勒所著的《心理学与士兵》，对这段时间西方研究军事心理学的一些问题作了归纳。1943～1945年，美国国家研究委员会组织了一百多名心理学家，编写了两本军事心理学的代表作： 《作战人员心理学》和《武装部队心理学》。1967年后，苏联先后出版了《军事心理学》、《现代战争和心理学》、《军事心理学与教育学原理》等专著。我国对军事心理学虽有过一些研究， 尚缺少专门的研究机构。为加强我军革命化、现代化、正规化建设，我们亟需大力开展军事心理学研究。必须研究：(1)人在军事领域中的认知活动的规律。(2)提高军事人员心理素质(包括能力、动机、情绪、意志、个性等)的方法。前者主要是研究军事人员在操纵武器装备、执行军事任务的过程中在感觉、记忆、思维等方面的规律，并应用这些规律使军事人员更好地掌握武器装备的使用方法，适应它的特点，满足它对人的心理能力的要求，最大限度地发挥人的主观能动性，完成军事任务。例如，研究战士射击过程中的视觉特点， 以提高命中率；研究报务员的记忆特点及收发报技能形成特点，以提高记忆速度和准确度；研究在不同军事环境中解决实际问题的思维规律， 以提高工作效率；研究对特殊兵种的成员在心理能力上的特殊要求， 以利于对这些人员的选拔和训练，等等。在这些研究的基础上，又需要对新的武器装备的设计提出要求，使它能符合军事人员的心理能力的水平。对如何提高军事人员的心理素质的研究主要表现在政治思想工作科学化之中。当然， 由于心理素质是在认识活动中得到体现和改善的，所以即使是对动机、情绪、意志、注意这些问题，也不能脱离实际生活和认识活动孤立地去研究和解决。而与认识活动联系更为密切的能力等素质则更如此。军事心理学对心理素质的研究可依据不同的条件而划分不同的范围。如以时间为线索，可以分为和平时期军事训练心理素质提高的研究和战争时期有关问题的研究；如以部队人员为线索，可以分为战士心理学和指挥员心理学；如以敌友为线索，可分为对鼓舞我军士气和瓦解敌军斗志的研究。军事心理学与教育心理学、领导心理学、工程心理学、社会心理学等许多学科都有密切的联系。它已发展成为具有自己的分支学科(如军事教育心理学、军事领导心理学、军事工程心理学、军事社会心理学)的应用性心理学。军事心理学必须研究军事活动中活生生的人的心理； 以马克思主义哲学为其方法论基础； 以军事科学的基本原理为其军事理论基础；以现代神经生理学等自然科学为其自然科学基础； 以军人的军事实践活动为其实践基础。军事心理学的研究方法因其所研究的内容不同而异。主要研究方法有：(1)观察法。它包括客观观察法和自我观察法两种。前者是研究者在军事人员从事正常的实践活动时，通过观察他们的外部表现(行动、语言等)了解其心理活动，后者指军事人员自己观察自己的内心心理活动，并把它报告出来，而后研究者再据此加以分析。在军事心理学研究中，这两种方法常常需要结合使用。(2)前人思想整理法。它是观察法的一种特殊的形式， 由于军事心理学的特殊性而把它单独列为一种方法。挖掘、整理古今中外的军事心理学思想是丰富我们的军事心理学，建立我国自己的军事心理学体系的一个重要途径。特别要重视继承和发展毛泽东军事心理学思想。(3)实验法。主要使用自然实验法，即在实际的军事活动中对少数条件作必要的控制或安排以观察心理活动的规律。