主导活动core activity

在特定的年龄阶段，最适合和最能促进个体心理发展的活动。个体在生长发育过程的不同阶段中， 由于生理成熟水平和社会知识经验不同，因此促进心理发展的主导活动也不同。学前儿童的主导活动是游戏；学龄期至青春期个体的主导活动是学习，即掌握人类积累起来的知识技能；青春期以后至老年期个体的主导活动是工作， 即为社会创造财富。苏联心理学家十分重视活动在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是在活动进程中表现和完善的。一个新的活动类型出现时， 儿童原有的个性心理特征得到改造， 并形成新的心理过程和心理特征，心理的发展进入新阶段。按照苏联心理学家的观点，研究儿童心理的发展，应从研究儿童活动的发展入手。