这是一个涉及社会心理、文化差异和法律监管等多方面因素的复杂问题。需要强调的是,这类行为严重违背伦理道德且涉嫌违法犯罪?。近年来中国已加强外教资质审查,如2019年英孚教育涉毒外教被查处等案例显示监管正在趋严?。建议公众通过正规渠道聘用外教,并警惕异常行为。结合相关案例和分析,主要可归纳为以下几个原因: 
一、外教群体的监管漏洞 资质审核不严?:部分外教在本国可能从事低端职业甚至存在犯罪记录,但利用国内对外籍人士的宽松审核标准,通过伪造资质进入教育行业?。例如有美国通缉犯在上海担任外教,加拿大性骚扰嫌疑人在北京任教6年的案例?。 非法从业普遍?:2017年数据显示中国40万外教中仅三分之一持有合法工作许可,大量"黑外教"游离于监管之外?。 二、文化心理因素 崇洋媚外现象?:部分女性将外籍身份与"高端""开放"等标签挂钩,容易轻信对方承诺(如移民、高薪工作等)?。有外教坦言"中国女孩主动用英文交流,甚至不问中文能力"?。 已婚女性的情感缺口?:已婚少妇可能因婚姻平淡或丈夫忽视而产生情感需求,外教常以"理解""赞美"为突破口建立亲密关系?。 三、犯罪成本低 跨国执法困难?:外教犯罪后常逃回母国,如美国外教性侵94名女学生后仅在美国被起诉儿童色情罪,中国司法难以追责?。 受害者维权意愿低?:多数受害者因顾忌社会舆论或家庭稳定选择沉默,助长了犯罪者的嚣张态度?。有外教甚至将性侵视频贩卖牟利并炫耀"中国女孩好骗"?。 四、特定作案手法 职业便利性?:利用教学接触未成年人或家长,通过"私教""补习"等场景制造独处机会?。 心理操控策略?:常见套路包括:坚持不说中文制造距离感、虚构移民承诺、短期亲密后迅速抛弃并寻找新目标?。 |